[Forside] [Hovedområder] [Perioder] [Udannelser] [Alle kurser på en side]
Efter gennemført modul kan den studerende på et videnskabeligt grundlag, forstået som et kritisk, systematisk, teoretisk og empirisk funderet grundlag:
- demonstrere overblik over og indsigt i forskellige værdier, ideologier og policy, der underbygger sundhedspædagogisk teori og praksis
- formidle et fagligt argument gennem vurdering af nøglebegreber, værdier og ideologier i sundhedspædagogik og sundhedsfremme
- analysere forskellige videnskabsteoretiske tilgange til sundhedsforskning, herunder tilgange med fokus på forklaring, fortolkning, kritik og refleksivitet
- diskutere den professionelles og målgruppens rolle i sundhedspædagogisk og sundhedsfremmende praksis i forhold til værdier, ideologier og sundhedspolicy, samt i tilknytning hertil, diskutere egen professionel praksis.
- Sundhedsbegrebet - historisk udvikling og dannelsesmæssige aspekter
- Underliggende ideologier og værdier i sundhedspædagogik og sundhedsfremme
- Sundhedspædagogik og sundhedsfremme: relationer, paradigmer, mål og udbytte
- Nationale og internationale programmer inden for sundhedspolitik og sundhedsfremme samt disses samfundsmæssige og kulturelle baggrund
- Forskning og praksis i sundhedspædagogik og sundhedsfremme: metodologiske, videnskabsteoretiske og etiske aspekter og overvejelser.
-
Annonceres senere
De gennemgående arbejdsformer på modulet er seminarer, øvelser, vejledning, studiegruppearbejde og selvstudier, hvor kritiske analyser og diskussioner af forskellige begrebsliggørelser og metoder inden for sundhedspædagogik og sundhedsfremme
er i fokus. Deltagerne vil via en øvelse, hvor de skal beskrive egen sundhedspædagogiske praksis (fremlægges og diskuteres på E-learningsystemet) styrke evnen til kritisk at analysere og positionere egen professionel praksis. Desuden gennemfører de en interviewundersøgelse af sundhedsbegrebet blandt udvalgte målgrupper. Produktet er en poster, som præsenteres
i undervisningen, og øvelsen er rettet mod at styrke de metodiske dimensioner i deltagernes sundhedspædagogiske kompetencer.
-
Annonceres senere
Akademisk essay og annoteret (kommenteret) bibliografi efterfulgt af mundtlig eksamination
- Indleveret annoteret (kommenteret) bibliografi på maksimalt 5 sider, baseret på ca. 10 udvalgte referencer, hvortil der knyttes en note på ca. 200 ord (dvs. i alt ca. 2000 ord).
- Bibliografien er en individuelt udarbejdet obligatorisk opgave. En attest fra vejleder som bekræfter at opgaven er afleveret og godkendt vedlægges det akademiske essay ved indleveringen af
eksamensopgaven.
- Indleveret skriftlig opgave på maksimalt 12 normalsider inklusive noter og litteraturliste efterfulgt af mundtlig eksamination af 30 minutters varighed (inklusiv votering). Opgaven udformes
som et akademisk essay og behandler en tese, som de(n) studerende har formuleret, og som er godkendt af eksaminator.
- Udarbejdes det akademiske essay af en gruppe (jf. modulbeskrivelse) øges sideantallet (To studerende: maksimalt 16 normalsider; tre studerende: maksimalt 21 normalsider).
- Bedømmelse sker på grundlag af en samlet vurdering af det akademiske essay og den studerendes mundtlige præstation ved eksaminationen.
