AU kursuskatalog arkiv

Pædagogisk-antropologisk analyse 1 ( efterår 2010 - 15 ECTS )

Rammer for udbud

• Uddannelsessprog: dansk
• Niveau: Kandidat
• Semester/kvarter: Efterår
• Timer per uge: Århus: Tirsdage og onsdage kl. 9:15-17:00 - fra uge 44-50 (begge uger inklusive)
• Deltagerbegrænsning: Ingen
• Undervisningssted: Århus
• Hovedområde: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole
• Udbud ID: 23750

Formål

Efter gennemført modul kan den studerende på et videnskabeligt grundlag, forstået som et kritisk,
systematisk, teoretisk og empirisk funderet grundlag:

• demonstrere indsigt i og overblik over centrale begreber i det pædagogiske område og skelne klart mellem normative, intervenerende brug af begreber og analytisk refleksion over begreber, deres anvendelse, betydning og konsekvenser.
• demonstrere viden om udvalgte begrebers videnskabsteoretiske, historiske, sociale og kulturelle forankring samt implikationer i forhold til pædagogisk-antropologisk analyse af sociale og kulturelle forhold.
• være i stand til at gennemføre kritiske analyser af teoretiske tekster
• præsentere de kritiske tekstanalyser i skriftlig form

Indhold

I dette modul reflekteres systematisk over centrale begreber i det pædagogiske område. Undervisningen sigter på at bibringe den studerende en forståelse af, at nominelt identiske begreber kan bruges forskelligt. Kursets formål er at placere disse begreber i en historisk, social og kulturel sammenhæng og derved demonstrere, hvordan det pædagogiske felt og de dertil knyttede begreber er kontingente og i stadig udveksling med andre felter eks. ledelse, økonomi, terapi og politik. Hensigten med modulet er således at oparbejde den studerendes evne til at kunne skelne klart mellem pædagogikkens normative, intervenerende brug af begreber og en analytisk refleksion over begreber og deres anvendelse i det pædagogiske felt - en spænding som er et særligt vilkår for den pædagogiske antropologi. Denne evne til at skelne  mellem ‘empiriske' og analytiske begreber og begrebslige niveauer og til at se teorier i deres historiske og kulturelle sammenhæng er en central forudsætning for at kunne forholde sig udforskende og systematisk nysgerrigt til det pædagogiske felt.

Faglige forudsætninger

Underviser

Kontaktperson: Charlotte Palludan (koordinator)

Undervisnings- og arbejdsform

Forelæsninger, holdundervisning og studiegruppearbejde

Dansk

Litteratur

Studieordning og bedømmelse

Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi

• Hj.opg.grp., bedømt efter 7-skala med ekstern censur
• Hj.opg.ind., bedømt efter 7-skala med ekstern censur
• Skriftlig, bedømt efter Bestået/ikke bestået med intern censur

En skriftlig opgave af et omfang på mellem 15 og 20 sider (mellem 36.000 og 48.000 anslag). Besvares opgaven af en gruppe (jf. § 7, stk. 15. Maksimum tre deltagere) øges omfanget for to studerende til mellem 20 og 25 sider (mellem 48.000 og 60.000 anslag) og for tre studerende til mellem 25 og 30 sider (mellem 60.000 og 72.000 anslag). Bedømmelsen er med ekstern censur og bedømmes efter 7-trinsskalaen i henhold til gældende bekendtgørelse.