AU kursuskatalog arkiv

Forskningsmetoder og forskningsdesign ( forår 2010 - 15 ECTS )

Rammer for udbud

• Uddannelsessprog: dansk
• Niveau: Kandidat
• Semester/kvarter: Forår
• Timer per uge: Århus: Onsdage kl. 11:30-16:30
• Deltagerbegrænsning: Ingen
• Undervisningssted: Århus
• Hovedområde: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole
• Udbud ID: 21791

Formål

Efter gennemført modul kan den studerende på et videnskabeligt grundlag, forstået som et kritisk,
systematisk, teoretisk og empirisk funderet grundlag

• formulere empiriske problemstillinger
• planlægge og gennemføre konstruktion af data via interviews, observation, spørgeskemaer og brug af eksisterende datamateriale
• formulere, analysere og vurdere det praktiske valg af metoder på måder, der viser opmærksomhed på, at disse valg har videnskabsteoretiske og videnskabsetiske implikationer
• gennemføre både induktive og deduktive analyser af tekstligt materiale
• gennemføre univariat, bivariat og multivariat analyse af kvantificerede variable
• analysere og vurdere simple undersøgelser baseret på et sandsynlighedsteoretisk grundlag
• gennemføre beregninger og teksthåndtering ved hjælp af relevante softwareprodukter - eksempelvis statistikpakker og software til transskribering og analyse af observations- og interviewdata.

Indhold

Modulet beskæftiger sig med forholdet mellem videnskabsteori og forskningsmetode, herunder mellem forskerposition og forskningsgenstand og bygger således videre på de videnskabsteoretiske elementer i Pædagogisk sociologisk teori.

Der arbejdes med identificering af forskningsfelt, afgrænsning af forskningsgenstand, udvælgelse af personkreds og materiale og analyse og tolkning af undersøgelsesresultater. De studerende gør erfaringer med interview-, observations- og spørgeskemametodik samt med analyse af egne og allerede foreliggende data. Der arbejdes med IT-baserede programpakker til bearbejdning af kvantitative og kvalitative data; og der lægges vægt på reliabilitets-, validitets- og generaliseringsproblemer i operationalisering af forskningsgenstande og fortolkning af empirisk materiale samt på forskningsetiske problemstillinger. Undervisningens eksemplariske valg af forskningsgenstande omfatter temaer fra Opdragelse og uddannelse 1 og 2.

Faglige forudsætninger

Undervisningsplan i PDF format

Undervisningsplan i PDF format

Underviser

Modulansvarlig: Ulf Brinkkjær, ulf@dpu.dk
Lektor Anne Larson, anne@dpu.dk

Undervisnings- og arbejdsform

Dansk

Litteratur

Studieordning og bedømmelse

Kandidatuddannelsen i pædagogisk sociologi

• Hj.opg. + Skr., bedømt efter 7-skala med intern censur
• Øvelsesopgaver, bedømt efter Bestået/ikke bestået uden censur

De studerende udarbejder i løbet af semestret tre øvelsesrapporter á 5-7 normalsider ekskl. litteratur og bilag, hvor af én fremlægges mundtligt for undervisningsholdet. (Ved to studerende er omfanget af øvelsesopgaven 7-10 normalsider, ved 3 studerende 10-12 normalsider). Bedømmelsen af øvelserne er intern og foretages samlet i form af bestået eller ikke bestået.

Studerende, som er forhindrede i at anvende den ovenfor beskrevne eksamensform, kan i stedet aflevere en skriftlig opgave (15-20 normalsider ekskl. bilag og litteraturliste; ved 2 studerende 20-25 normalsider, ved 3 studerende 25-30 normalsider, heraf højst 10 sider fælles), som bedømmes med intern censur og karakter efter 7-trinsskalaen.